El profesorado alerta de un incremento de los casos de violencia hacia los docentes por parte del alumnado que, dicen, no siempre quedan reflejados en las estadísticas. También, aseguran los docentes, se ha detectado un incremento del número de casos en los que se han detectado ataques a las pertenencias de los profesores, una tendencia igualmente alcista. Y es que según los datos del Servicio del Defensor del Profesor del sindicato ANPE se han registrado la comunidad 83 casos de agresiones a profesores, cinco de ellos en la provincia de Zamora. Menos que el año pasado salvo en el apéndice de agresiones de alumnos a profesores, un particular que va al alza.
Los responsables del servicio destacan que, aunque el número total de casos es pequeño, el impacto emocional que provoca una agresión física o el daño a las pertenencias del docente es «muy relevante» para quien lo sufre. La mayoría de los 83 incidentes atendidos se registran en Educación Secundaria, mientras que el resto se distribuye entre Primaria e Infantil, etapas en las que los conflictos suelen centrarse en la relación con las familias. Según el informe del sindicato, el 73,5% de los profesores que acuden al Defensor del Profesor presenta síntomas de ansiedad, el 20,5% ha necesitado una baja laboral y alrededor del 5% manifiesta cuadros depresivos, porcentajes que apenas varían respecto al curso anterior. ANPE atribuye estas dificultades al incremento de alumnos con necesidades educativas, al exceso de tareas administrativas, a la incertidumbre que afecta al profesorado interino, a la alta carga lectiva y a la falta de apoyos suficientes por parte de la administración.
En la atención que ofrece el servicio, casi todas las actuaciones combinan asesoramiento (98,8%), apoyo personal (97,6%) e información sobre la normativa vigente (94%). Estas intervenciones se basan en la legislación que reconoce la autoridad del profesorado, en el protocolo específico para casos de agresiones y en los planes de convivencia. El equipo emplea técnicas de escucha activa, empatía y proporciona herramientas emocionales y organizativas para ayudar al docente a gestionar la situación y, cuando es necesario, activar procedimientos legales o derivar a apoyo psicológico.
En el caso de Zamora, según los sindicatos, se ha producido un aumento de los incidentes en el colegio de Educación Especial Virgen del Castillo. Incidentes, «que no agresiones», puntualizó el delegado de la Junta, Fernando Prada, al ser preguntado el martes por este asunto. Prada recordó que el centro tiene sus especiales características y que los profesores y el personal «tienen que llevar a cabo las medidas de prevención necesarias» para evitar que se produzcan incidentes. «Se dan las debidas instrucciones para intentar estar prevenidos ante cualquier movimiento de los alumnos», ha asegurado el delegado aunque desde el profesorado se insiste en que hay chavales que, por sus condiciones, «no deberían» estar en estas aulas y sí en otras. Una cuestión, la del Virgen del Castillo, que los sindicatos no relacionan evidentemente con las condiciones del alumnado y sí, aseguran, con la necesidad de más personal en el centro.
Números para “reflexionar”
De regreso a los números del Observatorio, el coordinador autonómico de El Defensor del Profesor, Jesús Niño, señala que los datos que se recogen anualmente «tienen que hacer reflexionar sobre las necesidades que presentan los docentes de la comunidad autónoma». En las conversaciones mantenidas con las personas que solicitan este servicio «se observan variables que afectan considerablemente a la salud mental del profesorado, entre otras, la sobrecarga de tareas burocráticas, el aumento del alumnado con necesidades educativas o la incertidumbre del profesorado interino, la falta de apoyo por parte de la administración, la excesiva carga lectiva…».
ANPE insiste en la necesidad de que «se aborde de forma urgente el refuerzo de las plantillas docentes, se reduzca la tarea burocrática, se reconozcan como enfermedades profesionales del profesorado los problemas relacionados con la salud mental, se mejore la asistencia psicológica del profesorado, se elabore un estatuto docente y se trabaje por un pacto educativo».
